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agenda21:cr:2017-02-27
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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agenda21:cr:2017-02-27 [03/03/2017, 19:58] pgauthier |
agenda21:cr:2017-02-27 [09/03/2017, 22:05] (Version actuelle) plebars [Points clefs abordés] |
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| Ligne 5: | Ligne 5: | ||
| ===== Présents ===== | ===== Présents ===== | ||
| + | Environ 40 personnes:parents d'élèves, enfants, professeurs et directrices des écoles, prestataires des activités périscolaires, élus, membres de l'agenda 21. | ||
| ===== Points clefs abordés ===== | ===== Points clefs abordés ===== | ||
| Ligne 11: | Ligne 11: | ||
| ** Débat "remue-méninges" sur l’école ** | ** Débat "remue-méninges" sur l’école ** | ||
| - | Suite à la réunion du Vendredi 3 février, de nombreuses idées ont été échangées sur les 2 thèmes de discussion: | + | Au court de la réunion du Vendredi 3 février, de nombreuses idées ont été échangées sur les 2 thèmes de discussion: |
| - L’école, vous l'imaginez comment? regroupement de la crèche et des écoles en 1 seul lieu, transport, comment s'y rendre, piste cyclable, problématique environnementale et architectural-équipement (gymnase, cours, potager…) | - L’école, vous l'imaginez comment? regroupement de la crèche et des écoles en 1 seul lieu, transport, comment s'y rendre, piste cyclable, problématique environnementale et architectural-équipement (gymnase, cours, potager…) | ||
| Ligne 20: | Ligne 20: | ||
| __**L’école, vous l'imaginez comment?**__ | __**L’école, vous l'imaginez comment?**__ | ||
| - | * 1 bâtiment commun aux 2 écoles (maternelle et primaire) / crèche séparée des 2 écoles | + | * 1 bâtiment commun aux 2 écoles (maternelle et primaire) / crèche séparée des 2 écoles, mais pas d'obligation de transférer la crèche sur le site des écoles maternelle et primaire. |
| + | * Étant donné que l'école actuelle était à l'origine un hôtel, que les salles et les espaces n'ont pas été conçus pour une école, que les salles de classe comportent de nombreux poteaux, construire la nouvelle école à coté de l'ancienne, et dédier le bâtiment existant à des activités périscolaires, culturelles, associatives, notamment l'APE. | ||
| * avec la cuisine/cantine centrale afin de séparer les 2 écoles | * avec la cuisine/cantine centrale afin de séparer les 2 écoles | ||
| - | * des arbres, de la verdure | + | * des arbres, de la verdure, de la terre |
| * composé de grandes salles | * composé de grandes salles | ||
| * attentif à l'insonorisation | * attentif à l'insonorisation | ||
| - | * avec de grandes baies vitrées (attention à la luminosité) / casquettes pour luminosité | + | * avec de grandes baies vitrées (attention à la luminosité et au bruit) / casquettes pour luminosité |
| - | * attentif à l'économie d’énergie (école passive, puits canadien pour la climatisation, chauffage solaire) | + | * attentif à l'économie d’énergie (école passive, puits canadien pour la climatisation, chauffe eau solaire, chauffage solaire) |
| * pensé de manière évolutive (ajout possible de pièces dans le futur) | * pensé de manière évolutive (ajout possible de pièces dans le futur) | ||
| * avec des préaux protégeant du soleil et de la pluie (avec puits de lumière) | * avec des préaux protégeant du soleil et de la pluie (avec puits de lumière) | ||
| * une salle informatique, des classes "high-tech", une visio conférence | * une salle informatique, des classes "high-tech", une visio conférence | ||
| + | * Des grands espaces de rangement dans chaque classe, et pour les activités sportives, culturelles, périscolaires, pour l'APE. | ||
| * deux potagers (1 maternelle + 1 primaire) | * deux potagers (1 maternelle + 1 primaire) | ||
| - | * avec des points d'eau dans la cours | + | * deux cours de récréation (1 maternelle + 1 primaire) |
| + | * avec des points d'eau dans la cour | ||
| * des toilettes standards | * des toilettes standards | ||
| * avec un accès PMR | * avec un accès PMR | ||
| Ligne 38: | Ligne 41: | ||
| * pas d'antenne relais à proximité | * pas d'antenne relais à proximité | ||
| - | * un gymnase multi-activités; judo, mur d'escalade... (dans le parc de loisirs?) | + | * un gymnase multi-activités; judo, mur d'escalade... (dans le parc de loisirs?), accessible pour des activités communales en dehors des heures/périodes scolaires. |
| - | * une séparation écoles/centre de loisirs | + | * une séparation écoles/centre de loisir |
| - | * sans oublier une utilisation du bâtiment actuel: stockage de matériel, un local APE | + | |
| __Accès__ | __Accès__ | ||
| Ligne 46: | Ligne 48: | ||
| * kiss&school | * kiss&school | ||
| * bus sans bloquer les accès | * bus sans bloquer les accès | ||
| + | * parkings | ||
| __Contraintes sur le chantier__ | __Contraintes sur le chantier__ | ||
| Ligne 51: | Ligne 54: | ||
| * peu de nuisance (sonore, poussière,...) | * peu de nuisance (sonore, poussière,...) | ||
| => solution: structure bois? | => solution: structure bois? | ||
| + | | ||
| + | {{:agenda21:cr:batiment.jpg?direct&200 |}} | ||
| + | {{:agenda21:cr:acces.jpg?direct&200 |}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ :agenda21:cr:ancien.jpg?direct&200 |}} | ||
| + | {{ :agenda21:cr:autre.jpg?direct&200 |}} | ||
| + | | ||
| + | | ||
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| __Exemple à regarder__ | __Exemple à regarder__ | ||
| Ligne 68: | Ligne 80: | ||
| * en proposant des ateliers cuisine (pour les enfants) | * en proposant des ateliers cuisine (pour les enfants) | ||
| - | {{ :agenda21:cr:cantine.jpg?nolink&200 |}} | + | {{ :agenda21:cr:cantine.jpg?direct&200 |}} |
| __Exemple à regarder__ | __Exemple à regarder__ | ||
agenda21/cr/2017-02-27.1488567486.txt.gz · Dernière modification: 03/03/2017, 19:58 par pgauthier
